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Estudiante de prácticas de FP del Ciclo Superior de FP de Educación Infantil

Ciclo Formativo de Grado Superior en en Educación Infantil

Técnico Superior en Educación Infantil

  • Adéntrate en el apasionante mundo de la educación estudiando el Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil.
  • El sector educativo y de atención a la infancia es uno de los ámbitos con mayor estabilidad y demanda de profesionales cualificados en España y en otros países de la Unión Europea.
  • Con tu Título de Técnico Superior en Educación Infantil podrás acceder a una amplia variedad de salidas profesionales en escuelas infantiles, ludotecas, centros de ocio y tiempo libre, granjas escuela y programas de atención a la infancia.
  • Al trabajar en Educación Infantil, desempeñarás un papel clave en el desarrollo integral de niños y niñas de 0 a 6 años, contribuyendo a su bienestar emocional, social y educativo desde las primeras etapas de la vida.
  • Benefíciate de la formación práctica y de los convenios con centros educativos y entidades del sector para realizar las prácticas profesionales.
  • Además, si deseas continuar formándote, esta titulación te permite acceder a otros estudios relacionados con el ámbito educativo y social, ampliando tus oportunidades profesionales.
  • También podrás continuar tus estudios accediendo a un Grado Universitario relacionado con la educación o el ámbito social, con posibilidad de convalidar módulos profesionales según la normativa vigente.
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Becas CAM, MEC
y 2ª Oportunidad: Compatibles con nuestras
Ayudas al Estudio Nebrija

Área:Educación

Duración:2000 horas
(2 cursos académicos, incluida la Formación en Centros de Trabajo)

Idioma:Español

Metodología: ◦ Presencial (Madrid)

Certificado:Oficial

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Si quieres adelantar tu futuro… ¡elige llegar antes! y estudia tu Grado Superior de Formación Profesional en Educación Infantil en Nebrija FP.

Este Ciclo del Instituto Nebrija de Formación Profesional te convertirá en un profesional capaz de:

  • Programar, diseñar y desarrollar actividades educativas y de atención social dirigidas a niños y niñas de 0 a 6 años, adaptándolas a las características individuales, del grupo y del contexto, y creando entornos seguros y de confianza.
  • Intervenir en el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de la infancia, colaborando con las familias y otros profesionales, y actuando conforme a los protocolos, la normativa vigente y las líneas pedagógicas de la institución.

Plan de formación del Ciclo Superior de Educación Infantil del Instituto Nebrija de Formación Profesional:

Los módulos profesionales de este ciclo formativo de Grado Superior son los siguientes:

Primer Curso

  • 215 h | Didáctica de la educación infantil
  • 170 h | Autonomía personal y salud infantil
  • 170 h | Desarrollo cognitivo y motor
  • 170 h | El juego infantil y su metodología
  • 100 h | Itinerario personal para la empleabilidad I
  • 75 h   | Primeros auxilios
  • 50 h   | Módulo profesional optativo
  • 50 h   | Inglés profesional (GS)

Segundo Curso

  • 270 h | Expresión y comunicación
  • 180 h | Recursos didácticos en inglés para la educación infantil
  • 175 h | Desarrollo sociafectivo
  • 120 h | Intervención con familias y atención a menores en riesgo social
  • 75 h | Habilidades sociales
  • 70 h   | Itinerario personal para la empleabilidad II
  • 50 h   | Proyecto intermodular de atención a la infancia
  • 30 h   | Digitalización aplicada a los sectores productivos (GS)
  • 30 h   | Sostenibilidad aplicada al sistema productivo

TOTAL: 2000 h

Competencias

  • a) Programar la intervención educativa y de atención social a la infancia a partir de las directrices del programa de la institución y de las características individuales, del grupo y del contexto.
  • b) Organizar los recursos para el desarrollo de la actividad respondiendo a las necesidades y características de los niños y niñas.
  • c) Desarrollar las actividades programadas, empleando los recursos y estrategias metodológicas apropiados y creando un clima de confianza.
  • d) Diseñar y aplicar estrategias de actuación con las familias, en el marco de las finalidades y procedimientos de la institución, para mejorar el proceso de intervención.
  • g) Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, elaborando y gestionando la documentación asociada al proceso y trasmitiendo la información con el fin de mejorar la calidad del servicio.
  • e) Dar respuesta a las necesidades de los niños y niñas, así como de las familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios, utilizando los recursos y procedimientos apropiados.
  • f) Actuar ante contingencias relativas a las personas, recursos o al medio, transmitiendo seguridad y confianza y aplicando, en su caso, los protocolos de actuación establecidos.
  • h) Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
  • i) Actuar con autonomía e iniciativa en el diseño y realización de actividades, respetando las líneas pedagógicas y de actuación de la institución en la que desarrolla su actividad.
  • j) Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.
  • k) Generar entornos seguros, respetando la normativa y protocolos de seguridad en la planificación y desarrollo de las actividades.
  • l) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
  • m) Gestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.
  • n) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.
  • ñ) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidad.

Salidas profesionales

Trabajar en:

  • Educador / educadora infantil en el primer ciclo de educación infantil (0-3 años).
  • Educador / educadora en instituciones y programas educativos.
  • Educador / educadora en ludotecas y centros de ocio y tiempo libre infantil.
  • Educador / educadora en granjas escuela, aulas de naturaleza y centros de educación ambiental.
  • Educador / educadora en bibliotecas infantiles y espacios culturales.
  • Auxiliar en programas de atención a la infancia y apoyo familiar.
  • Colaborador / colaboradora en proyectos de intervención social dirigidos a la infancia.
  • Profesional en servicios educativos y sociales para menores en situación de riesgo social.

Seguir estudiando:

  • Acceso a otros Ciclos Formativos de Formación Profesional, con la posibilidad de convalidar módulos profesionales (consulta la normativa vigente).
  • Acceso a Grados Universitarios, con la posibilidad de convalidar módulos profesionales (consulta la normativa vigente).
  • Ámbito de conocimiento universitario:
    • Educación Infantil
    • Educación Primaria
    • Pedagogía
    • Psicología
    • Educación Social
    • Trabajo Social
    • Logopedia
    • Psicopedagogía
  • Cursos de especialización y formación complementaria en el ámbito educativo, social y de atención a la infancia.

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